杭州市下城区实施“高位均衡、育人为本、全纳开放、引领共享”的教育发展理念，深化教育体制机制改革，着力优化教育资源配置，全力推进高水平教育现代化。
一是形成助教机制。在原有区委常委专题议教制度的基础上，形成“区委出课题、人大作调研、政府落任务”的助教机制，协力推进教育资源配置。上半年，区人大主任牵头对教育资源配置进行专题调研，通过实地踏看、召开座谈会、走访上级主管部门等形式，形成《下城区教育资源规划布局及校园建设调研报告》，提出“加强领导协调力度、挖掘全区内部潜力”等八方面意见建议，区委书记办公会议专题研究，区政府办牵头分解细化形成27项促推项目，并明确推进举措以及牵头单位，以推进教育资源科学合理配置。
二是加快推进校园建设。出台《下城区“十三五”期间教育资源专项规划》，并经区人大常委会审议，梯度推进“8 7 7”校园建设，即8个建成项目、7个开工项目、7个规划储备项目，及时跟进后期督查，加快规划配套学校“落地”。上半年，市重点项目——54班规模的启正实验学校项目在多方支持配合下，完成最后农居和东新冷库企业的征收工作，7月顺利开工，预计2019年投入使用。
三是增强全域教育资源统筹。创新教育资源共享机制，梳理摸排现有教育资源，统筹解决现有教育资源中存在的挪作他用、划而不用、闲置待用、久拖不用、难以使用等问题，通过改造、租赁、置换等方式进行调整，缓解校园供给紧张矛盾，积极妥善解决人民群众对教育资源的实际需求。鼓励街道、社区（经合社）腾挪场地自办幼儿园，盘活区域学前教育资源。
四是优化调整教育服务区。上半年，对中小学教育服务区进行优化调整：安吉路实验学校和长寿桥小学两所省市实验学校的教育服务区打通共享；新华小学整体并入青蓝小学，优质教育资源实现新的聚变；在南部、中部、北部试点推进小升初交互式划片招生。此次学区调整涉及15个校园，合理分配热点学校资源，有效缓解“学区热”矛盾，更大程度满足家长个性化需求，提升辖区老百姓满意度和获得感。
《杭州市下城区着力优化教育资源配置提升区域教育凝聚力》相关参考资料:
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