盐田区实验学校线上教学进入“2.0版”。受访单位供图
教师全部露脸、学生上课穿校服、每周一举行升旗仪式……教育需要仪式感，虽然是线上教学，盐田区实验学校的教育仪式感一点也不逊于线下。
早在2022年1月初，深圳此轮疫情还未发生之前，盐田区实验学校校长吕宁静便敏感地意识到：要做好线上教学准备。从寒假第一天起，该校就组织全校教师开展线上教学培训。
受疫情影响，今年2月，深圳发布通知——全市中小学春季学期返校时间推迟。此时的盐田区实验学校，已为顺利高效开展线上教学做了充足准备。除了扎实落实市、区教育部门关于线上教学的相关文件要求，该校还通过优化教学平台、优化课程设置、创新教学研究等一系列举措提高线上教学质量，同步落实“五育并举”，全面提升学生综合素养。
●撰文：叶淑萍
??提前谋划
线上教学进入“2.0版”
从2020年开始，盐田区实验学校就积极探索线上教学。有了此前积累的宝贵经验，加上具有高度的前瞻性和计划性，今年该校线上教学全面优化，可以说是进入了“2.0版”。
接到学生暂停返校开展线上教学的通知后，盐田区实验学校第一时间召开行政会，积极响应上级要求，认真贯彻落实市、区教育局的文件精神，参照2020年网课的经验，制定《深圳市盐田区实验学校2022年春季线上教学方案》。
“除了进一步优化课程设置与时间安排，我们还及时调整了相关教学计划和课程表。紧接着学校在短短两天内先后组织召开全体学生及家长动员会、全校教师线上工作会、各备课组线上集备会，确保线上教学有序高效开展。”吕宁静表示。
大爱无声，师德无痕。为了让学生在上网课前收到新学期教材，盐田区实验学校采用邮递形式，由学校承担邮资，将所有教材送到学生手中。2月19日，深圳风雨交加、气温骤降，盐田区实验学校行政领导、党员教师以及后勤共80余人积极主动响应号召，在确保自身符合疫情防控规定的情况下，来到学校将教材拆封、分派、打包、封装、装车，4.5个小时共打包了1536个包裹。
物资设备保障方面，该校总务处在学校的统筹安排下，为部分教师准备了线上教学的摄像头、耳麦等设备，相关技术人员也火速调试好校内的16个场所，供教师在线教学使用。学校先后启用“钉钉直播”、Classin在线教学平台，不断提升线上教学的质量。
召开教职工会议用“腾讯会议”、师生上课用Classin在线教学平台、在钉钉上布置作业、开家长会用“钉钉会议”……盐田区实验学校充分利用多元化平台优势，同时做好充分的预案。“我们将线上教学时间严格控制在每节课30分钟，倘若其中一个教学平台出现系统问题，我们可以快速切换到其他备选平台，不影响师生上课。”吕宁静介绍称。
人员、设备就绪后，盐田区实验学校各科任教师在所教班级开展“试播”，以确保一切无误。
??创新教研
全面提升教学质量
教研活动是促进一个学校教育教学质量提升的重要手段。本学期自开展线上教学以来，盐田区实验学校立足校情，聚焦课堂，以“研课”为抓手，努力创新听、评课模式及在线公开课学习模式，让在线教研更扎实、有效，取得了不错的效果。
在盐田区实验学校教务部门的统筹安排下，本学期入职该校的9位教师各上了一节汇报课，学科涉及数学、语文、道法、历史、生物、地理。为让在线听课、评课更加高效务实，学校从上课教师安排、听课人员安排、评课分工等各个环节做了周密部署，尤其对评课环节做了改革与创新。“我们采取‘先分工、后听课、再评课’的创新模式，让评课者带着任务听课，使听课更专注，评课更深入和精准。”盐田区实验学校副校长欧娟介绍称。
虽然大家不能面对面交流，但这样的线上教学教研活动让大家感受到了相互扶持共同进步的温暖与贴心，让新入职的教师们明确了努力进步的方向，有了融入盐实大家庭的归属感。
为保证在线教学期间教师们教学教研能力的提升与进步，盐田区实验学校变革在线公开课学习模式，由以往的单纯“听课”一个环节，变为“听课 上传听课截图或照片 听课后科组集体研讨 教师书写自己的收获与感悟”四个环节，形成在线公开课“听课—研讨—交流—反思”新的学习模式，从而达到“听”以提高，最终实现“听”以致用。
“盐田区实验学校尤为重视教研，落实线上教学相关要求的速度非常快，力度非常大，这也体现了该校教学管理部门的领导力。老师们也非常敬业，除了市区教学资源，老师们会主动上网搜索更多有价值的教学资源，同时非常注重与学生互动，精心打造‘线上如线下’的学习体验。”盐田区教育科学研究院课程教研部部长、区线上教学指导与督查小组副组长胡保卫点评道。
除了以研课为抓手，创新在线教研模式，盐田区实验学校还严格落实“双减”，科学布置作业。自开展线上教学以来，该校备课组每周集体备课一次，其中一个重要议题就是科学设计、布置作业。
“线上教学的特殊性决定了更需要给学生科学减负，在保护学生视力的前提下，我们学校对作业提出的总体要求是‘科学分层，精准布置，及时反馈’，作业内容主要以巩固当天所学知识为主，同时也要进行适当的拓展和综合运用，形式多样。除布置书面作业外，也可布置操作类作业如家庭小实验等。”欧娟表示。
??落实“五育并举”
全面提升学生综合素养
坚持立德树人是教育的根本任务。线上教学以来，除了文化科目外，盐田区实验学校的德育、体育、美育、劳动教育、心理健康教育同样开展得有声有色。
3月12日是我国第44个植树节，盐田区实验学校团委、大队委共同推出的团课《播种希望，收获成长》当天上线。学校同时发出倡议书，号召每一位学生从自我做起，带动身边的人一起践行绿色低碳生活方式，一起引领爱绿植绿护绿的文明风尚，呵护好我们的地球家园，守护好祖国的绿水青山。
“中英街3·18警示日”是学校爱国主义教育品牌，盐田区实验学校每年都会精心策划组织一系列活动。今年“3·18”，受学校全体师生盛邀，盐田区委教育工委书记、区教育局党组书记、局长余永弘再次走进盐田区实验学校云课堂，为师生们上了一节生动的微课。“全国关心下一代工作先进工作者”林电雄赠送原创诗歌图书集，邀请同学们一起云阅读，勉励大家一起奋进，表达对党和国家的热爱之情。
紧紧围绕立德树人的根本任务，盐田区实验学校以培育和践行社会主义核心价值观为主线，充分利用盐田区独特的历史文化资源，通过“云班会”“云团课”“云演讲”“云合唱”“云朗诵”及手抄报、绘画、书法、征文比赛等形式，开展了2022年“中英街3·18警示日”线上云主题活动。
树立“健康第一”的教育理念，线上教学期间，盐田区实验学校体育组全体老师广开思路，根据学生水平和身心特点，对教学内容进行精心设计、打磨、录制。同时利用多种平台，开发各种线上体育教学特色项目，举办学生体育锻炼竞赛活动，激发学生对体育锻炼的兴趣，引导学生持续完成各种体育锻炼，保证了高质量的线上体育教学水平。
居家学习工作的师生、家长们总会碰到犹豫迷茫、烦闷苦恼的瞬间，为切实增强学校心育工作的针对性与实效性，扎实提高师生与家长调控情绪、应对挫折、适应环境的能力，盐田区实验学校及时上线“心理树洞”活动，让居家的师生、家长们有一个倾诉、发泄、放松以及得到安慰、答疑解惑的平台。
“心理树洞”上线第二天，就收到反馈信息60余条，心理教师耐心一一解答，力求将工作切实落到实处。“树洞很有意思，回复也超及时，而且老师很有趣。”“我是边哭边敲字给树洞发信的，后面边笑边跟树洞聊天……”一位向树洞倾诉的同学这样说。“心理树洞”活动将一直持续，学校也会坚持通过创设活动、普及积极心育，引导学生体验、感悟学习生活，自主快乐地成长，为师生与家长的心理健康保驾护航。
