为加快推动县域义务教育均衡发展，上饶县把教师队伍专业化发展作为均衡教师师资的重要举措来实施，今年以来，全县紧扣“招、引、培、请、送、训、选、考、习”九个字，多措并举全力优化队伍结构，为实现“教育名县”目标提供人才保障。
做足“招引培”文章，让教师优起来。通过特岗教师招聘、引进外县优秀教师以及解决本县户籍教师返乡任教等举措来优化农村学校师资结构。今年，全县招聘了50名初中特岗教师，涵盖了语数英理化生史地政等九个学科，并全部安排到边远农村学校任教，有力改善了农村初中学校历史、地理、生物等学科专业教师师资紧缺及分布不均的现象。积极推进省、市乡村教师支持计划实施，为48名在外县任教的本县户籍教师办理了调动手续，解决了他们的实际困难。同时，将113名定向师范培养小学教师安置在边远乡镇小学任教，进一步充实农村教师队伍。安排定向实习学生100余名，为乡村学校注入新鲜血液。
做足“请送训”文章，让教师长起来。按照“请进来、送出去、训起来”的师训工作思路，全方位提高教师综合能力。一是“请进来”,丰富教师学识。今年7月，县教体局主动与华东师范大学进行对接，举办了全县中小学校长培训班，邀请了任友群、周彬、朱益明、李家成、洪超等教授，以及祝郁、何哲慧、许昌良、兰祖军等全国知名校长，对全县村小以上600余名中小学校级领导进行专题培训，内容覆盖学校管理、团队构建、教师专业发展、家校合作及校长智慧等。组织近400人参加轻松教学培训、幼儿园园长培训，提升广大教师的执教能力及幼儿园园长的管理水平。二是“送出去”，开阔教师眼界。安排66名农村小学教师参加“江西省万名乡村音体美教师培训”，有力提高了教师专业素养和执教水平，进一步解决农村小学音、体、美专业教师不足问题。三是“训起来”，加快教师成长。暑期，各校组织开展校本培训、课改知识及教学业务培训，让广大教师自己长起来。
做足“选考习”文章，让教师动起来。通过选拔校级领导、进城选调和安排支教教师等途径，充分调动队伍活力。一是“三个注重”选人才。注重教学业绩、用人结构和用人导向等，选拨了5位年轻副校级干部充实到学校正校级领导岗位，激励广大年轻教师投身教学，争创优秀业绩。二是“三个公平”选教师。通过公平、公正、公开面向全县中小学共选调了79位教师进城，满足县二中、综合高中和县六中发展需求。三是“三个原则”选支教。结合学校编制情况，制定学校推荐、个人申请及局里统一派遣的原则，从教师富裕学校选取了近50位教师到缺编学校支教，缓解了部分学校学科教师紧缺矛盾。（邓珍明）
《做足三篇文章优化教师配置》相关参考资料:
建信优化配置基金、优化配置资源要素、优化资源配置、优化资源配置 土地、windows10 优化配置、幼儿园教师不足、破解教师不足难题、教师自身优势与不足、关于教师的好文章
