在推广儿童阅读方面，胡红梅老师已形成一套纵横体系，先从自身开始，影响身边老师，而后在学校课程实践，最后在家庭、社区，以及边远地区铺开。
社区先锋榜
pioneer
胡红梅
龙岗区如意小学
副校长、语文老师
居住社区
龙岗区大运城邦
专注推广儿童阅读每周末进社区开展活动
在推广儿童阅读方面，胡红梅老师已形成一套纵横体系，先从自身开始，影响身边老师，而后在学校课程实践，最后在家庭、社区，以及边远地区铺开。
她创立“七彩阅读”系列课程，举办“阅读活动”、“百师讲坛”栏目和“教师读书会”；带动全校师生阅读，每间教室有500本书，全校师生每天阅读半小时；创办儿童阅读“班级博客”，师生一起写了2000篇博文；
胡老师很重视家庭阅读推广，开发家长阅读课程，创立家长“阅读周博”，引领全校“故事爸爸、故事妈妈”开展阅读活动和“家长朗诵社团”活动。更难能可贵的是，胡老师坚持每周一信给每位家长，把她对儿童阅读的新理解提炼出来，给家长。
胡老师坚持每周末进社区开展阅读公益活动，截至目前，她一共开展了150多场公益活动。除了社区，胡老师的阅读活动还辐射全国。去新疆送教，到贵州、广西、云南等10多个省市区的偏远学校做阅读推广活动近100场，还为中国偏远西部地区拍摄一至六年级语文儿童阅读学习课例40集。
近日，在2016全国“阅读改变中国”年度点灯人名单中，她的名字又出现了。获该奖者，全国仅六位，深圳仅一位，就是胡红梅老师。
哪怕只有一个孩子参与都全情投入播撒阅读种子
2012年，胡老师进社区开展“我给孩子讲故事”绘本讲述公益活动时，发现社区的家长根本还不知道什么是绘本，很多孩子也从没读过绘本。刚开始，来听公益课的孩子特别少，三三两两。“不管来了多少孩子，哪怕只有1个家长带着1个孩子来听，我们都全情投入。”胡老师说。
到社区开展阅读公益活动，更具挑战性的地方在于，要给不同年龄层次的人同时讲故事。据胡老师介绍，到社区听故事的人都来自不同的年龄段，以儿童为主，小至襁褓里的婴儿，老至大爷大妈。“这不同于学校的课堂教学，对互动及驾驭能力要求特别高。”胡老师说，“不过，在现场看到熟悉的面孔，内心会很欣慰。”记者眼前的胡老师，颜值高，工作还特别认真卖力，被学生家长称为“女神级”老师。
除了社区活动，每个学期胡老师的团队还与深圳狮子会合作，到广东偏远的乡村开展公益助学活动。去偏远乡村，来回路上就要十几个小时，一天还要去四五所学校。“老师们除了上课、开讲座，其他地方都在路上。”胡老师也很心疼团队成员。据悉，胡老师所带的进社区团队成员，都是来自一线的语文老师，且都是班主任。本身班主任老师事务就繁重，她们还牺牲周末的时间，坚持到社区、到偏远乡村播撒阅读的种子。所以，每次活动的记录和照片，胡老师都会第一时间更新在博客上。她认为，一个好的教师，会成为学生的精神领袖。做儿童的阅读导师，是一件最好最幸福的事情！
