来源时间为：2023-03-23
广州医科大学校长赵醒村：一流人才加上一流治理，成就一流大学2023-03-2313:27来源:大洋网到：
这个春天，广州医科大学校园里处处朝气蓬勃——2月底，在第一届粤港澳大湾区博士博士后创新创业大赛上，广医捧回了金奖；番禺校区二期工程项目正在如火如荼推进建设，即将于今年内全面交付使用……
去年2月广医入选国家第二轮“双一流”建设高校名单，迄今已一年有余。在“双一流”建设路上，广医将如何实现高质量发展？近日，广医校长赵醒村接受了广州日报·新花城记者专访。
广州医科大学校长赵醒村
广医面临千载难逢的发展机会
记者：去年2月，广医正式入选“双一流”。一年来，广医有了哪些可以感知的改变？
赵醒村：进入“双一流”建设，广医人的精神面貌发生了巨大改变，责任感、使命感更强了，广医的影响力、声誉度更高了。在老百姓中的“口碑”更好了，去年的高考招生分数也可见一斑，广医在省内物理类投档最低排位同比提升一万余位。
2013年，广州医学院才更名为广州医科大学。广医用10年时间，完成了跨越式发展，从一所地方医学院，加速成长为高水平大学，并进入“双一流”行列。
这一年，广医响应国家基础学科拔尖人才培养计划，新开设基础医学本科专业，学校本科专业达到22个，专业结构进一步优化。新增6个国家级一流本科专业（累计17个），省级一流本科专业4个；国家级一流本科专业精度居全国高校第22位、全国独立建制医科院校第3位、广东省高校第1位。
这一年，广医科研立项再创历史新高，获批各级各类纵向科研项目720项，立项数和经费数同比增长10.5和44.9。新增全国科普教育基地、粤港澳联合实验室各1个。7人入选爱思唯尔2021年中国高被引学者榜单；钟南山院士团队成果“新型冠状病毒感染的防控、临床诊治及机制研究”入选2021年度中国高等学校十大科技进展；获教育部科技奖二等奖2项。
广医的临床医学学科还首次进入ESI学科排名全球前1‰。新增3个ESI全球前1学科（精神病学与心理学、材料科学、化学），学校全球前1学科达到10个，涵盖了ESI数据库与医学直接相关的全部学科。
办学是有规律的，不可能一蹴而就。广医有优势也有不足。我们要坚持特色发展，让特色更“特”，同时夯实基础，形成学科高原。
广医面临千载难逢的发展机会。身为“双一流”高校的校长，我的任务更加艰巨。我们要志存高远，抓住机遇，将广医打造成与广州城市地位相匹配的高校。
广医番禺校区一期工程（教学楼）
未来能出像钟南山院士这样的人，就说明人才培养成功了
记者：去年，您在给新生讲课时说，“只有培养出一流人才的高校，才能成为世界一流大学”。入选“双一流”后，广医在人才培养上有哪些重要举措？
赵醒村：“只有培养出一流人才的高校，才能成为世界一流大学”，这是一个共识。立德树人是高校的根本任务。广医的人才培养向来很有特色，钟南山院士对人才培养也非常关心，广医南山班的临床医学教育教学改革已经坚持了13年，培养的学生非常优秀。
进入“双一流”后，对人才培养提出了更高要求。到底要培养什么样的人？通过怎样的方法和途径来培养人？我们首先要观念先行。
钟南山院士曾经用六个字概括我们要培养的人才——创新、使命、文化。创新，是指我们要培养具有创新精神、具备创新能力的高水平医学人才。使命，则是指我们培养出来的人要有担当，具有使命感、责任感，有理想有追求。文化，则是指广医培养出来的人要打上深深的“南山精神”烙印，也就是具有勇于担当的家国情怀、实事求是的科学精神、追求卓越的人生态度。
围绕这些人才培养的愿景，我们在教育教学上进行相应的改革。广医推进特色拔尖创新人才培养体系建设。依托呼吸疾病重点实验室等高水平大学生创新实践平台打造拔尖学生培养基地，推进特色拔尖创新人才培养体系建设。推进以教育部临床医学专业统筹实验班（南山班）为代表的临床医学卓越人才培养模式改革，加强药学、生物技术、基础医学卓越人才培养，加快构建基础拔尖创新人才培养体系。以“新医科”改革为契机，推进相关学科专业领域交叉融合，开设卫生应急特色班；深化与国内最大的第三方医学检验机构——广州金域医学检验集团股份有限公司合作，校企协同培养高素质医学检验人才。
我们创新了临床医学研究生培养模式，积极探索多学科交叉融合、跨单位联合培养的“临床医学 X”研究生分类培养机制，与广州实验室联合招收、培养研究生，主动服务国家重大战略需求，培养和储备战略科技人才。我们还坚持学科建设和专业建设同向发力，按照创新链条整体推进创新能力体系建设，推动学科专业、平台基地、人才团队、成果产业化等一体化部署，推动实现教学与科学研究、科技成果转化各环节紧密配合和衔接融通。
大学的人才培养要着眼未来、立足长远。几十年后，如果广医的毕业生能出一位或几位像钟南山院士这样的人，我认为，那就说明我们的人才培养成功了。
广医学生参加在该校举行的第十二届大学生医学技术技能竞赛决赛
一流的人才加一流的治理，才能成就一流大学
记者：如今，全省上下都吹响了高质量发展的号角，广医将从哪些方面着手推进学校高质量发展？
赵醒村：其实，广医一直是走的内涵式高质量发展之路。推进“双一流”建设也必然要求我们高质量发展。我们要对标对表国际国内的一流高校，看看别人是怎么高质量发展的。
我认为，高质量发展要求学校各方面的工作都要高质量。高质量发展需要高素质的人，我们需要有“大人才观”，也就是要有高水平的科技人员、师资队伍、管理人员、辅助人员，等等。因此，我们需要广聚天下英才。但是，光有人才，如果治理体系不好也不行。这就像移栽一棵树，还要有合适的成长环境，否则树也长不好；同样道理，如果治理体系不好，人才也会走，或者得不到发展。
大学是一种生态。只有一流的人才加上一流的治理，才能成就一流的大学。我希望，有一天，大学就算没有校长，但它的治理体系依然可以自动良好地运转，利于学生成长，利于老师成长，利于科技创新发展。每个人进入校园后，就像进入乐园一样，很有幸福感。要达到这种状态，需要我们着眼长远，秉持功成不必在我的责任感去努力。
乘着省市高质量发展的东风，广医将加快融入粤港澳大湾区建设，高质量建设好粤港澳呼吸系统传染病联合实验室，推进护理学专业与澳门镜湖护理学院、康复治疗学与香港理工大学的合作办学，推进附属第一医院横琴院区建设。
同时，广医将加紧培养国家急需高层次医学人才。持续加强儿科学、精神医学、康复医学、全科医学等“大健康”紧缺人才的培养；推进以“临床医学专业统筹实验班”（南山班）为代表的临床医学卓越人才培养模式改革，加强药学、生物技术卓越人才培养，加快构建拔尖创新人才培养体系；加快高水平公共卫生人才培养体系建设，建设高水平公共卫生学院。
广医还将加速学科专业交叉融合发展。推动人工智能、大数据、生命科学与医学结合，推进“医学＋X”多学科背景的复合型创新拔尖人才培养。此外，广医还将加强原创性、引领性科技攻关，深化与广州国家实验室的战略合作，加强呼吸疾病国家重点实验室和国家呼吸医学中心建设，聚焦国家在呼吸疾病及突发性公共卫生事件防控的重大需求，集中优势力量围绕呼吸疾病、重大新突发传染病、神经系统疾病、精神疾病、产科重大疾病等领域开展发病机制基础研究和防治技术研究。
“双一流”建设与高水平医院建设相互促进
记者：广州医科大学拥有庞大的附属医院队列。在“双一流”大学建设与高水平医院建设之间，是如何互相促进的？
赵醒村：凡是高水平的医科大学，一定有高水平的附属医院。广医的一流建设学科就是临床医学。毋庸置疑，附属医院的建设对于大学的建设至关重要，除了医疗服务，它还承载着大学的人才培养、科学研究等职能。所以，附属医院里面的医生就不仅要会看病，还要能讲课、会做科研。这就要求我们把大学的办学理念融入医院的发展。附属医院不光要建设专科，还要建设学科、培训师资、引领技术创新。
广医附属医院泌尿外科团队开展微创手术
目前，广医有14所附属医院，呼吸科排名全国第一、多个学科专科排名全国前十。附属医院是广医的重要组成部分，是驱动学校“双一流”建设高质量发展的重要引擎，同时也在支撑学校发展中不断壮大自己，相互促进、共同发展。
一是强化医校融合，汇聚发展合力。广医附属医院作为人才培养的重要场所，以专科提升为导向，重视人才培养与队伍建设工作，夯实医疗基础，坚持培养一流人才，掌握一流技术，有力地支撑了拔尖创新人才培养工作；紧紧围绕解决临床问题，加强临床诊疗技术创新、应用研究和成果转化，特别是围绕前沿热点领域，在关键领域打造重大创新平台、实现重大突破，助力学校科技创新能力提升。与此同时，学校以“双一流”建设为引领，发挥以医学学科为主的学科优势和特色，积极推进基础医学与临床医学的交叉融合与合作共建，引导基础医学院、药学院、公共卫生学院与附属医院结对共建，深入推进基础与临床学科交叉发展。
二是推进医教协同，共育卓越人才。医学是一门实践性和应用性很强的学科，要确保合格医学人才走向临床岗位，医学的性质要求医学人才培养必须以岗位胜任力为导向，做好基础与临床的结合、理论与实践的结合，将临床教育贯穿到医学院校教育全过程。学校在深化医学教育改革中，以附属医院为依托，打造具有广医特色的临床医学人才培养模式，积极推进专业学位硕士培养和住院医师规范化培训接轨，注重博士研究生临床思维水平、临床工作能力和临床教学、研究创新能力相结合，培养卓越医学领军人才。
三是深化医研结合，增强创新能力。广医注重交叉融合，激发科技创新活力，以呼吸病学为龙头，以临床问题为导向，深化临床学科与基础学科共建，促进临床学科与基础学科高水平人才之间的交流、融合，组建跨单位、跨学科团队开展科研攻关，构建以解决临床问题为核心的科研协同发展体系。深化医研结合，组织实施重大基础研究计划、重点研究计划、临床研究计划，增强承接国家重大科技攻关任务能力，产出一批在国内外较具影响力的重要原创性科研成果。
广医附属医院变态反应科团队查房
紧紧扭住制度创新这个“牛鼻子”，深化体制机制改革
记者：您被称为专注于高等教育管理与科技创新管理的“管理型学者”。这样的背景，让您在治校思路和策略上，会有何与众不同？
赵醒村：作为一个管理者，应该把管理知识转化为现实的管理。我原来从事过科技管理，也有医学背景，在广医则从事过教学管理。我可能不会局限于某个方面，而会从整体的角度来考虑学科建设、科学研究、人才培养。
在我看来，一流的治理体系和治理能力，是实现“双一流”建设目标的重要保障。广医从地方高校跃升为国家“双一流”建设高校，发展轨道、发展任务和发展要求都发生了巨大的变化，其管理模式、治理体系必然要发生深刻变革。
我们坚持紧紧扭住制度创新这个“牛鼻子”，持续深化教育教学、科技创新、人事管理、财务管理、附属医院管理、校院两级管理等体制机制改革，全面推动内部治理体系的创新变革，构建充满活力、富有效率、顺畅有序的管理运行体系，建成一个科学客观、公平公正、可持续发展的制度环境，为建成特色鲜明、优势突出的高水平医科大学提供坚实的制度保障，将创新发展落到实处。
二期工程像一把“钥匙”，将优化学校空间布局
记者：目前，广医番禺校区二期工程建设正在推进中，请您介绍一下二期建设情况。
赵醒村：广医办学的空间和规模比较小，二期的建设对学校发展非常关键。二期总占地面积418.72亩，主要建设动物中心、科技大楼、学术交流中心、人才宿舍、学生宿舍及公共配套设施等，其中，学生宿舍已于2022年8月建成并投入使用，
