蜀绣针走游丝，有“针尖上的中国画”之称。
蜀锦千年传承，成都取其“锦”字，得“锦官城”之美名。
银花丝、瓷胎竹编、成都漆艺、蜀派陶瓷……天府文化磅礴而悠久，作为天府文化的重要承载，一门门传统工艺在代代传承之中，正愈发光彩夺目。
而今，传统工艺与传统文化，将从成都的校园出发，迎来更强有力的弘扬与传承。
6月21日下午，成都传统工艺“百校联盟”在成都大学东盟艺术学院正式启动。这一活动由成都市委宣传部、成都市局、成都市文化旅游局、成都大学主办，成都大学传统工艺研究院、成都商报、成都市互联网文化协会、成都市天府文化传承发展促进会承办。
据“百校联盟”主管单位成都市天府文化传承发展促进会秘书长欧阳志诚介绍，“百校联盟”成立后，将全面推动传统工艺融入中小学素质教育，营造富有浓厚传统文化气息的校园环境，激发学生对优秀传统文化的兴趣，留住文化根脉，培育新时代中华文化传承者和发扬者。
百校携手探索传承之路
文化是瑰宝，弘扬与传承是责任与使命。
成都市第十四次党代会明确提出，未来五年，成都将“坚定不移推进文化繁荣兴盛，加快打造世界文化名城”。
中华文明五千年，成都始终是策源者、在场者、创新者。具有成都印记、成都符号、成都特质的“天府文化”，优越秀冠，已成为历史文化与现代文明交相辉映的时代表达。
为了传承与弘扬天府文化，6月15日，成都市天府文化传承发展促进会正式成立，首批40名会员单位涵盖了天府文化研究阐释、保护传承、教育普及、传播交流和创新发展等等领域。
成立之初，成都市天府文化传承发展促进会就明确提出了下一步计划，除了将培育文化新业态新场景、推动文化交流活动等，更将联合市教育局、市文广旅局、成都大学组建传统工艺“百校联盟”。
也正是基于此，成都传统工艺“百校联盟”正式成立。
“百校联盟”首批共有130家成员。6月21日当天，来自成都21个区(市)县的45所“百校联盟”学校代表来到活动现场。
据成都市教育局德育与宣传工作处负责人透露，联盟成立后，将更加广泛地统筹教育、文旅、大学等资源，开设传统工艺的师资培训班，邀请研究院的专家、非遗大师展开传统工艺技艺教学。这些课程，百校联盟中的骨干教师们都可以报名参加。
此外，针对不同年龄段的学习特点，骨干教师们还将对这些工艺教学进行二次创新改造，形成更多体系化的课程，走进成都广大校园，为孩子们提供更丰富的传统文化课程，“以更强的参与性、互动性，让更多大学生、中小学生走近天府文化、走近传统工艺，激发学生对优秀传统文化的兴趣，留住文化根脉，培育新时代中华文化传承者和发扬者。”
传承化人让青少年成为工艺传承生力军
联盟成立后，将怎样探索传统工艺的教育与传承？
文化传承青年为先，这正是成都传统工艺百校联盟联盟的工作重心之一——研发并推进以中小学生为主要受众的传统工艺课程体系，把课堂教学和实践教学有机结合起来，系统性开展教师培训、课程共研、知识普及、工艺体验、研学实践。
联盟成立后，每学期还会为联盟学校的班级开设15至20个课时的课程，并组织传统工艺研究院的老师、学生和非遗传承人来到联盟学校进行授课。
据成都大学传统工艺研究院综合办主任李星丽介绍，联盟成立初期，将联合在传统工艺建设上较为成熟的学校，共同开发系统教材、体验包、配套绘本等。试点工作成熟后，还会大面积推广课程，其他学校可自主选择将其纳入正式课程、研学服务或者延时服务中，“我们不仅是引导同学们制作传统工艺，更重要的是激发同学们对传统工艺的兴趣，建立文化自信，给予他们一把打开未来创新之门的‘钥匙’。”
同时，传统工艺课程的师资培训也是联盟工作的重点。在这方面，成都大学传统工艺研究院有着“先天优势”，院中的工艺大师们都将成为联盟的师资后盾。
事实上，对于联盟中的学校而言，传统工艺以系统的课程进入到学生的日常教学中来，是极有意义的“大事”。
联盟学校之一，成都市锦江区外国语小学校其实一直在开设竹编特色课程。
“并不仅仅是简单的教授手艺。”在该校美术教研组长杨邻可看来，开设传统工艺的特色课程，更是要在教学过程中带着孩子们思考、实践，让学生了解这项传统文化，从而更好地传承技艺，树立文化自信。
杨邻可认为，“百校联盟”成立后，不论开发系统教材，还是课程推广等，都能够使传统工艺的教学更为系统。“这将区别于以前零散的教学体验，有了教材和系统性的课程，师资会更加丰富，学生的体验也会更加完整，教学会更加专业。这更将让学生们从小感受传统工艺的魅力，对工匠有敬仰，对文化有敬佩。”
